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成人教育介紹

 

    成人教育是指整有別于普通全日制教學形式的教育形式。成人教育不限年齡,性別。通過這個教育過程,使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格,或使他們轉向新的方向,在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面,使他們的態度和行為得到改變。
成人繼續教育學歷有四種主要形式,分別是成人高考(學習形式有函授,夜大)、高等教育自學考試(自考)、廣播電視大學(電大現代遠程開放教育)和遠程教育(網絡教育)。四種教育形式各有特點,除成人高考以外,報考其他三種不需參加全國統一入學考試。在錄取、課程設置、畢業年限、收費標準、學位授予、上課方式等各方面四種形式區別也較大。在校學習形式分脫產、業余(包括半脫產、夜大)、函授三種。

1.簡介

    國民教育系列的成人繼續教育學歷有四種主要形式,分別是成人高等教育、高等教育自學考試、電大現代遠程開放教育和網絡大學。四種教育形式各有特點,除成人高等教育以外,報考其他三種不需參加全國統一入學考試。在錄取、課程設置、畢業年限、收費標準、學位授予、上課方式等各方面四種形式區別也較大。
    成人高等學歷教育分為專科起點本科(簡稱專升本)、高中起點本科(簡稱高起本)和專科(高職)三種;在校學習形式分脫產、業余(包括半脫產、夜大學)、函授三種,脫產最短學習時間為:高起本四年、專升本和專科(高職)兩年;業余和函授最短學習時間為:高起本五年、專升本和專科(高職)兩年半。

2.成教定義

泛指定義
    有人說,為成人提供的各級各類教育,即為成人教育。這樣的界定是一個泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學方法的區別與界定。當然將普通教育的體系、觀念、內涵及方式方法等等照搬給成人,就是成人教育了呢?當然不是。成人教育是一個極為嚴格的科學概念,它有自己的宗旨、內涵,有自己的本質特點及規律,與普通教育分為兩個不同的教育范疇,兩個不同的教育體系。

特征定義
    成人教育的本質特征是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人,有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為:成人期意味著一種社會的身份及地位,它涵蓋著一定的社會責任。諾爾斯用“社會成熟性”判斷一個人是否為成人。他認為:當某人的社會成熟性達到了某一水平,如能夠承擔某些社會責任,便可視為成人。進而言之,一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可,即認為他達到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。
    成人高考屬國民教育系列,列入國家招生計劃,國家承認學歷,參加全國招生統一考試,各省、自治區統一組織錄取。
   成人高等學歷教育分為三種:專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)、高中起點升高職(高專)(簡稱高職、高專)。

專指定義
    我國學歷教育系列分為普通教育系列、國民教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務教育延續并由國家統一招生錄取的中、高等教育系列。國民教育系列指五大教育,成人教育、電大教育、自考教育、業余教育、函授教育。以上兩種教育系列是由國家統一審批備案承認學歷的教育系列。
可見成人教育系列簡稱成人教育是國民教育系列的的一類教育形式。采取由地方統一招生考試,由省、市教育部門主管并發放國家認可的成人教育統一畢業證的一種國民教育形式。
成人教育的特點;主要面向在職從業人員的學歷提升,專業進修及普通教育后的教育進階。這個階段的教育從年齡上講大多數已步入成年。

成教內涵
    從教育學的觀點看,當我們說一個人進入成人期意味著其認知能力及學習能力均達到了成熟的水平。如能夠運用經驗去認知周圍的事物、能夠自導學習的過程等等。諾爾斯曾將成人學生與兒童學生作了比較,指出兩者之間存在著極大的差異。
    第一,成人是自學者,從心理學的角度看,成人系指能夠獨立地指導和控制自己行為和活動的人。因此,在制定和實施教育計劃時,應把成人的自學能力考慮進去。
    第二,成人學生是具有生活經驗和工作經驗的人,這些經驗增強了他的認知能力。經驗是成人學習的一個重要的資源。
    第三,成人是主動學習的,成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動機來學習的,學習的目的相當明確,學習的態度相當主動。其學習的效果顯然優于兒童。諾爾斯為此提出了成人教學法,并指出成人教育至少有三個涵義:
(1)它是成人學習的過程。
(2)是由一些機構為實現某些特定的教育目標而組織的一套活動。
(3)它是社會實踐的第一領域。

3.教育形式

    開放教育(電大開放教育):又稱遠程開放教育,是相對于傳統學歷教育而言的一種教育形式,是結合傳統面授教學,課本自主學習,和網絡實時課程和網絡課堂相結合的一種新型教學模式。開放教育由中央廣播電視大學主管,各省級廣播電視大學分管,市級廣播電視大學和各學習中心具體實施招生教學管理。每年春秋兩季招生,因為全國各地都有電大的學習中心,同時也是全國在籍學生最多的高等教育學校。開放教育的學生學習資源開放,可以說是不限時間不限地方進行學習,它有強大的網絡學習平臺,每個學習中心地也有面授課方便學習,是休息時間不固定的在在職人員進修學歷的最好選擇。
成人高考(夜大、函授):這是我們比較常規的成人教育形式,也是當前選擇人數最多的。每年考試機會只有一次,大概是在每年的10月中旬。平常上課是在工作日的晚上或者周末。這類成人教育的話,還是需要學員有一定的基礎,相比較其他三種形式,入學門檻稍高。
業余:業余授課方式一般在院校駐地招收學生,安排夜晚或雙休日上課,所以,適合在職考生報考。四川廣播電視大學就是成人考生的選擇之一
遠程教育:遠程教育學校選擇較多,且多數為211重點大學。這種形式主要是比較方便我們的學習,比較適合工作繁忙沒有固定時間來上課的學員。只要有網絡,便可在任意地方進行遠程學習。另外報名入學時間比較寬松,分為春季和秋季進行入學。考試時間比較多,每個月都有入學考試。遠程教育學校主要有:中央廣播電視大學(現名國家開放大學)等
自考(校招自考):這里特別說明校招自考,這個是自考的全新模式。特別針對現階段我國自考通過率較低,難度較大進行改革的自考新模式。入學門檻較低,初中以上學歷皆可報名參加,通過率高。以前的自考都是自己進行學習,難度較大。校招自考會由學校進行統一授課,講解難點要點考點。學習要點會比較突出。校招自考的優勢猶如自考,入學門檻低,畢業難度相比較自考要低一些,但是文憑含金量是比較大的。
    大自考與小自考:作為全國高等教育的自學考試,實際上是沒有大自考、小自考之分。所謂的小自考是一些考生和部分機構的一些習慣用語。那么到底大自考和小自考有什么不同之處呢?
    [1]大自考指的是每年的1、4、7、10月供四次考試,專業課和公共課均有開考,一般各個縣級及以上都會有設考場;小自考,是相對普通高教自考(俗稱"大自考"或"社會自考")而言的,是社會上對從普通高教自考中衍生出來的幾種學歷認定形式的俗稱;是對"兩溝通"、"三溝通"、"學歷文憑試點考試"、"短線專業考試"、"高校在校生自學考試"等形式的統稱。無論是大自考還是小自考二者都是高等學歷自學考試,畢業證樣式和效力完全一致,國家承認學歷、教育部電子注冊,在社會上的認可度是一樣的。
    注:以上學歷均國家承認學歷,教育部學信網電子注冊(其中電大開放教育,成人高考,遠程教育在學信網上可查學籍和學歷,自考只能查到學歷)

4.招生對象

    中國成人教育的職能主要包括以下幾方面內容:
    (1)、對已經走上工作、生產崗位,或需要轉換崗位的人員,以及正在謀求就業的待業者進行他們所不具備的履行崗位職責所必需的文化知識、專業技術和實際能力的教育和培訓;
    (2)、對文盲進行掃盲教育;
    (3)、對已經離開正規學校的人員,根據他們所具有的文化基礎和實際需要,繼續進行基礎教育或高等教育,合格者可取得相應的畢業證書;
    (4)、對已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員進行更新和擴展知識、提高能力的繼續教育;
    (5)、開展法律常識、婦幼衛生、老年保健、家庭生活、美術書法、美容美發、烹調營養、花卉栽培等內容豐富多彩的社會文化生活教育,為老年人、婦女乃至全體公民文明健康科學的生活方式的教育服務。

5.報考流程

    成考的報考主要可一總結為以下四步流程:
第一步:(院校)每年8月初(在網上報考前)各大院校登出招生簡章(具體以當年為準),包括專業招生人數(如:人大,會計 50人)等。屆時會公布在各地教育考試院的網站上
第二步:(報考)8月中旬開始報考志愿,9月初現場進行確認,各區縣確認點屆時會公布。(隨時關注此網站的報考信息發布)
第三步:(考試)每年10月的第二個周末參加全國統一考試,考取理想院校
第四步:(成績)每年成績公布時間:考后1個月左右可查詢
院校錄取時間為:11月中旬至12月底
院校入學通知:次年2月底至3月初左右。

6.學習形式

    多種學習形式滿足學生要求。
    成人高等教育學習形式主要有脫產、業余(包括半脫產、夜大學)和函授3種,不同學習形式各有特點,適合不同類型考生,考生可根據實際自由選擇。
脫產:年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。脫產學習就是在校內進行全日制學習方式,其管理方式與普通高校一樣,對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求,有穩定的寒暑假期安排。注:根據四川教育廳規定,四川省有脫產形式的成人教育僅限于廣播電視大學。
函授:該種學習形式也適合上班族人,業余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主,并組織系統的集中面授,函授教學的主要環節有:輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校,面授時間一般為寒暑假。
注:脫產、函授和業余的學習形式所發畢業證書有區別。

7.辦學形式

  辦學形式,包括廣播電視大學、職工高等學校、管理干部學院、教育學院、獨立設置的函授學院、網絡教育學院、普通高等學校舉辦的成人教育(函授部、夜大學、教師進修班)。此外,還有各種進修、培訓、輔導性質的函授、面授學校。上述辦學機構給求學者提供多種學習方式;有全日制課堂集中講授的,有通過提供教材、錄音錄像資料遠距離指導自學的;有全脫產、半脫產學習的,也有采用業余方式學習的。這些辦學機構根據社會需要和自身的條件,開設了文、理、工、農,醫、財經、政法、教育、體育等科類的多種專業,在保證學歷教育規格的前提下,盡可能根據求學者的需要確定教學內容。
  辦學規格有學歷教育,也有非學歷教育,學歷教育包括本科、專科、中專和中學,非學歷教育包括掃盲、農村實用技術培訓、崗位培訓、職業資格證書教育、“專業證書”教育和大學后繼續教育等。報名時請各位一定要認準是學歷班還是非學歷班。


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